RECONOCÉ RECURSOS DE COHESIÓN EN LOS
SIGUIENTES TEXTOS:
1) En la época que nos ocupa reinaba en las
ciudades un hedor apenas concebible para el hombre moderno. Las calles
apestaban a estiércol, los patios interiores hedían a orina, los huecos de las
escaleras atufaban a madera podrida y excrementos de rata; las cocinas,a col
podrida y grasa de carnero; los aposentos sin ventilación, a polvo enmohecidos;
los dormitorios, a sábanas grasientas, a edredones húmedos y al penetrante olor
dulzón de los orinales. [...] Hombres y mujeres apestaban a sudor y a ropa
sucia; en sus bocas apestaban los dientes infectados, los alientos olían a
cebolla y los cuerpos, cuando ya no eran jóvenes, a queso rancio, a leche agria
y a tumores malignos. Apestaban los ríos, apestaban las plazas, apestaban las
iglesias y el hedor se respiraba por igual bajo los puentes y en los palacios.
P. Süskind, El perfume.
2) Hablaba
y hablaba... (Max Aub)
Hablaba, y hablaba, y hablaba, y hablaba, y
hablaba, y hablaba, y hablaba. Y venga hablar. Yo soy una mujer de mi casa.
Pero aquella criada gorda no hacía más que hablar, y hablar, y hablar.
Estuviera yo donde estuviera, venía y empezaba a hablar. Hablaba de todo y de
cualquier cosa, lo mismo le daba. ¿Despedirla por eso? Hubiera tenido que
pagarle sus tres meses. Además hubiese sido muy capaz de echarme mal de ojo.
Hasta en el baño: que si esto, que si aquello, que si lo de más allá. Le metí
la toalla en la boca para que se callara. No murió de eso, sino de no hablar:
se le reventaron las palabras por dentro. FIN.
COLOCÁ LOS
CONECTORES ADECUADOS (ELEGÍ ENTRE LOS QUE APARECEN AL FINAL DE CADA ORACIÓN):
1.
......................... no sea siempre aparente, el terror a la muerte es
universal, constituye la motivación principal en la vida de la persona y nutre
el instinto humano de conservación. (además / de ahí que / porque / aunque).
2. Todavía
son muchos los doctores y profanos que temen permitirle a un profesional dejar
morir o quitarle la vida a otro ser humano, .............................. éste
lo haya pedido y esté en su sano juicio. (debido a que / de ahí que / aunque /
por lo que).
3. La oposición a la eutanasia por parte de
las religiones cristianas brota de la convicción de que sólo Dios da la vida y,
.............................. , sólo Él la puede quitar. (gracias a / por su
parte / sin embargo / por tanto).
4. Para la fe judía ortodoxa, la existencia
posee un valor infinito y el acortarla es siempre inmoral,
............................. incluso un minuto de vida tiene un precio
incalculable. (como / pues / pero / si).
5. La intensidad y la amargura del debate
actual sobre el derecho a morir con dignidad disminuiría considerablemente
........................ la sociedad, los médicos y los políticos de la sanidad
prestaran mayor atención a cómo mitigar el dolor y el sufrimiento del enfermo.
(porque / si / a causa de que / aunque).
6. Los
familiares juegan un papel fundamental en la opción de morir, especialmente
cuando se trata de un enfermo mentalmente incapacitado,
............................... son los parientes quienes mejor conocen los
valores y deseos del moribundo. (porque / como / salvo que / en caso de que).
7.
................................... los medios de comunicación no han tenido
siempre el mismo impacto que de hoy, han estado presentes a lo largo de los
siglos. (con la finalidad de que / aunque / ya que / visto que).
8. Entre todos los medios de comunicación, la
televisión es, sin duda, el más completo, consumado, penetrante, popular y,
.................................., el más efectivo. (con todo / de todas
formas / a su vez / por tanto).
9. En
Norteamérica, por ejemplo, los expertos calculan que los adultos pasan la mitad
de su tiempo de ocio ante la pequeña pantalla,
................................. los niños le dedican más tiempo que al
colegio. (excepto que / mientras que / con tal de que / con el objeto de que).
10. Los
medios ciertamente nos enseñan la realidad,
.................................... lo hacen a su manera. (mientras que / de
ahí que / pero / a fin de que)
COMPLETÁ EL SIGUIENTE TEXTO USANDO ALGUNOS DE LOS CONECTORES PROPUESTOS:
¿Por qué el cine americano se ha impuesto de tal modo
al europeo hasta el punto de amenazarlo de extinción? Algunos claman que a
causa de la pura fuerza del dólar. Pero es algo que no ha pasado en literatura,
ni en pintura, ni en música sinfónica, ni en gastronomía, ni en periodismo. Los
dólares compran casi todo, pero no aniquilan casi nada. Otros, _____________,
arguyen la más simple razón del triunfo: que las películas americanas son
mejores. _____________, el que una película sea considerada buena o mala es
algo desesperadamente subjetivo; y, _____________ cualquiera que sea el baremo
que se aplique, es incontrovertible que bastantes películas europeas son
estupendas y muchas películas americanas son pésimas. Lo que, _____________, sí
puede afirmarse es que las películas americanas gustan por lo común más a la
gente. ¿Por qué?.
Fragmento adaptado de El cielo protector en Libre
Mente de Fernando Savater.
sin embargo
por
lo tanto
ahora
bien además
en cambio
de
ahí que
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